日常が戻ってきました
階名（ドレミ）で歌うことができるようになりました。
子どもの創造力は無限大。いきいきしてとても楽しそうです。
「音叉（おんさ）」という道具を使って、音の仕組みを勉強しました。
プリントが終わった人から、読書などをしていました。
グループ音読で、「。」で区切りながらリレー読みをしています。
「5大栄養素」について学びました。さあ、いつ聞かれても答えられるでしょうか？
第１次世界大戦のあたりに進んでいます。ウクライナの惨状に心が痛みます。
階名（ドレミ）で歌うことができるようになりました。
子どもの創造力は無限大。いきいきしてとても楽しそうです。
「音叉（おんさ）」という道具を使って、音の仕組みを勉強しました。
プリントが終わった人から、読書などをしていました。
グループ音読で、「。」で区切りながらリレー読みをしています。
「5大栄養素」について学びました。さあ、いつ聞かれても答えられるでしょうか？
第１次世界大戦のあたりに進んでいます。ウクライナの惨状に心が痛みます。
